澳门威斯尼斯人8888» 学院新闻
首页
教育部教师资格认定指导中心完成2006年全国教师资格制度实施工作总结 2007-04-27

近日,教育部教师资格认定指导中心办公室完成了对2006年全国教师资格制度实施工作的总结并上报教育部师范司。总结在各省上报的教师资格认定数据和认定情况的基础上集中反映了2006年全国教师资格制度实施的基本情况、取得的成就和存在的问题,并对今后改进教师资格制度和认定工作提出了意见和建议。

2006年全国教师资格认定人数平稳,教师后备队伍数量充足。全国共有1042107人通过教师资格认定,其中:认定高校教师资格103407人、中等职业学校教师资格20500人、中等职业学校实习指导教师资格1359人、高级中学教师资格387444人、初级中学教师资格317621人、小学教师资格160475人、幼儿园教师资格51301人。

2006年全国教师资格制度实施工作主要体现了依法认定、标准从严、以人为本、主动创新的特点。教师资格制度的社会影响力进一步扩大,依法从教观念深入人心,教师资格制度的作用进一步发挥,并且制度整合极大地促进了教师队伍建设和依法治教。各省认定机构能够重视组织建设,规范事务管理,抓好监督检查;坚持做好认定宣传和准备工作,进一步明确政策法规;严格把关,切实提高认定质量;依法行政,完善细节,以人为本;积极开展理论研究、探索政策完善新思路。但是,各地在开展认定工作中也发现教师资格政策法规有不合时宜之处,教师资格制度的某些规定不够明确、教师资格认定管理有待完善等问题。因而各地提出了抓紧研究、修订完善教师资格政策法规的迫切要求和若干建议。

同时,资格中心办公室还汇报了2006年中心主要开展的几项工作,包括承担教师资格制度相关法规的修订和起草工作,形成几轮新政策讨论稿;完成全国教师资格认定管理信息系统改造建设工程的准备工作,加快步伐建设国家级数据中心;大力开展课题研究和调查研究,为教师资格认定工作增加理论知识、实践经验以及文献资料积累;进一步做好日常性、基础性、全局性的教师资格认定的组织和服务工作等。

目前,资格中心办公室除了把总结情况上报教育部外,还将全国各省、自治区、直辖市上报的工作总结编辑成6万余字的《2006年全国教师资格认定工作总结汇编》,发往各省教师资格工作主管机构,供各地相互交流和借鉴认定工作的经验和教训。 

XML 地图 | Sitemap 地图